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自动化专业培养要求

来源:    发布日期:2018年08月02日

1. 专业介绍

  自动化专业为推荐好的网投平台两个本科专业之一,相关专业最早于1953年开设,是全国最早成立自动控制专业的高校之一。自动化专业2010年获批教育部特色专业,2014年通过国际工程教育专业认证。

  为实现2020年自动化专业达到国际知名、国内一流水平,学院制定了科学、合理和严谨的培养方案,坚持基于成果导向教育(OBE)的原则,以学生为中心,按照培养目标与毕业要求,针对技术发展与市场需求,根据工程属性“综合、实践、创新”的能力导向,以及符合认知规律的课程内容先后顺序的逻辑关系,构建课程体系,形成了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的专业特色。

  专业课程主讲教师中长江学者特聘教授3人、北京市教学名师3人,主讲教师积极开展教育教学改革创新,近年来获得北京市教学成果奖3项,中国自动化学会教学成果奖2项,本科专业有3门课程(自动控制理论、智能控制基础、流体传动及控制基础)为北京市精品课程。

  自动化专业本科毕业生可以在控制科学与工程一级学科的六个二级学科方向继续攻读硕士或博士学位,此一级学科2017年入选教育部“双一流”建设学科,我校仅有三个学科入选“双一流”建设学科。一级学科中的控制理论与控制工程学科为国家级重点学科,导航、制导与控制学科为国家重点培育学科,模式识别与智能系统学科为原国防科工委重点学科。

  推荐好的网投平台秉承深化创新实践和拓展国际化视野的方针,鼓励并支持学生在科技创新活动和对外交流中成长和进步。在强调扎实基础理论培养的同时,加强学生学科知识竞赛和科技创新活动,突出实践能力和创新能力的培养。学生参加国内外各种学科竞赛的比例超过60%,年均获省部级以上奖项近60项。近年来大学生在“挑战杯”、“电子设计”、“无人车”、“无人机”、 “数学建模”和“日内瓦国际发明展”等大赛中取得近百项项国家级或国际奖项。

  本专业毕业学生一般在控制理论与应用、运动控制、过程控制、检测技术、导航技术、机器人等自动化相关领域,从事自动化装置和系统的分析与设计、优化与集成、开发与研究、运行与维护以及技术管理等工作,就业单位多为科研设计单位、政府机关、科技类企业、制造业单位和事业单位,本科毕业生就业率高、深造率高、就业质量高。

2. 毕业生基本能力和毕业要求

  毕业要求1 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的复杂工程问题。

  毕业要求2 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达并通过文献研究分析自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

  毕业要求3 设计/开发解决方案:能够针对自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的复杂工程问题,设计解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

  毕业要求4 研究:能够基于科学原理并采用科学方法,对自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

  毕业要求5 使用现代工具:能够针对自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,对复杂工程问题预测与模拟,并能够理解其局限性。

  毕业要求6 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

  毕业要求7 环境和可持续发展:能够理解和评价针对自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

  毕业要求8 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感和社会主义核心价值观,能够在自动化专业相关的控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等领域的专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

  毕业要求9 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

  毕业要求10 沟通:能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

  毕业要求11项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

  毕业要求12终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

3. 培养目标

  培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。培养能够运用自然科学知识、工程技术基础知识、自动化专业知识和技能分析和解决复杂工程问题,具有良好的人文素养、责任担当和创新精神,能够在自动化与控制等相关领域,从事控制理论与应用、工业自动化、检测技术、电子信息技术等方向的研究、技术开发与应用、工程设计以及技术管理等工作,具有国际视野的高素质专业人才。

          本专业学生毕业后5年左右应达到以下目标:

  (1)在工程实践或技术开发中,具有履行工程伦理、职业道德和社会责任的能力。

  (2)能够独立承担专业领域的工程项目,提出项目方案、解决项目执行中遇到的技术问题。

  (3)具有良好的团队合作精神、人际交往关系、组织及协作完成复杂工程项目能力。

  (4)主动跟踪专业国内外技术发展趋势,不断学习新知识、新技能,并运用于工作中。

4. 主干学科和主要课程(群) 主干学科:

  控制科学与工程、计算机科学与技术。 主要课程(群):电路分析基础、电子技术基础、程序设计、微机原理与接口技术、自动控制理论、智能控制基础、信号分析与处理、传感器与检测技术、电气传动及控制基础、流体传动及控制基础、计算机控制系统、伺服系统、流体控制系统、导航系统、过程控制系统等。

5. 毕业生专业领域

  本专业毕业学生主要从事与自动化技术相关的产品研发、项目管理、科学研究及技术应用等方面工作,能够在科研部门、知名企业、高等院校等从事控制理论与应用、运动控制、过程控制、检测技术、导航技术等自动化相关领域的产品设备、系统的分析与设计、优化与集成、开发与研究工作。本科毕业生多数继续攻读控制科学与工程一级学科的研究生,部分学生到海外知名大学进行出国深造。

6. 毕业合格标准

  (1) 本专业基本学制为4年,毕业基本学分为170.5学分(含形势与政策2学分),其中理论课程134学分,实践教学环节36.5学分。

  (2) 学生应达到学校对毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求,完成培养方案规定各教学环节的学习,修满规定学分,达到毕业合格标准并符合《学位条例》规定,方可准予毕业并授予工学学士学位。

7. 教学计划进程

  自动化专业本科生第一学年按照“信息科学技术”大类进行培养,第二学年正式进入专业学习。

附表1: 信息科学技术大类 大一学年课程教学计划

附表2: 大二——大四课程教学(含实践环节)教学计划

附表3: 大二——大四专业教育选修课(含实践环节)教学计划